L’Inpes veille à la diffusion et à l’utilisation des connaissances issues de ses savoir-faire, de ses recherches, de données scientifiques analysées… auprès des professionnels des champs sanitaire, social, médico-social et éducatif. L’Institut met ainsi à disposition des contenus optimisés pour leurs destinataires, il noue des collaborations nationales, européennes et internationales, aide à l’expérimentation et au déploiement d’interventions efficaces, anime des séminaires et des modules de formation en prévention, promotion et éducation pour la santé. Les partenaires internationaux tiennent une place grandissante dans ces échanges de connaissances. Ces dernières ont vocation à être réappropriées et utilisées par les acteurs de la santé afin d’améliorer les pratiques et d’aider à la prise de décision. Les retombées de ces transferts de connaissances doivent ensuite être évaluées et transmises à leur tour le plus largement possible pour profiter à tous.

Qu’entend-on par transfert des connaissances ?

Une équipe de l’INSPQ (voir le guide Animer un processus de transfert des connaissances) a défini le transfert de connaissances comme étant « un ensemble d’activités et de mécanismes d’interaction favorisant la diffusion, l’adoption et l’appropriation de connaissances les plus à jour possible en vue de leur utilisation dans la pratique professionnelle et dans l’exercice de la gestion de la santé »

ComSanté, le Centre de recherche sur la communication et la santé de l’université du Québec à Montréal, propose une autre définition: « Dans le domaine sociosanitaire, le transfert des connaissances correspond à une démarche systémique, articulée et structurée autour des données probantes, pour générer des changements de pratiques, de compétences ou de comportements.