Les publications

28-07-2010

En France, au moins un enfant par classe serait atteint de troubles des apprentissages du langage. C’est pour améliorer le repérage et la prise en charge de ces enfants qu’un plan d’action gouvernemental a été mis en place en mars 2001, proposant 28 mesures à mettre en oeuvre par le ministère de la Santé et celui de l’Éducation nationale.
C’est dans ce cadre que l’Inpes a défini un plan de communication à destination des professionnels et du grand public, avec pour objectif de faire progresser la connaissance sur les troubles spécifiques du langage et de réduire le nombre d’enfants non repérés, ou dépistés trop tardivement. Ceci s’est traduit par la sortie de trois publications :

• L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble,en novembre 2004. Ce livre, écrit par Marc Delahaie, docteur en sciences cognitives et médecin phoniatre, occupe une place centrale dans le volet du plan de communication de l’Inpes. Il est avant tout destiné aux professionnels de terrain non spécialistes de la question et néanmoins « en première ligne » (enseignants, psychologues, infirmières et médecins scolaires, pédiatres, médecins généralistes, etc.). Il constitue un outil de clarification théorique qui fait le point sur l’état actuel des connaissances sur le développement du langage et les troubles spécifiques considérés sous plusieurs angles (pédagogique, socio-affectif et neurologique). Il a été mis à jour et réédité en décembre 2009.


• Une séquence de quinze pages « Troubles du langage : améliorer la prise en charge », parue dans la rubrique « la santé à l’école » du bimestriel La Santé de l'homme de janvier/février 2006 (n°381). Ce dossier rassemble différents articles : compte-rendu du colloque de septembre 2005 « Actions et dispositifs en faveur des enfants atteints d'un trouble spécifique du langage oral ou écrit », premier bilan du plan national d'action, point sur le diagnostic, sur le dépistage et la prise en charge de ces troubles à l’école, sur les associations, centres référents dans le domaine, etc.


• Troubles « dys » de l’enfant. Guide ressource pour les parents, brochure venue compléter le dispositif de communication de l’Inpes dans son volet grand public en février 2010. Elle permet aux parents d’un enfant chez qui un trouble « dys » a été décelé, de mieux connaître les différentes étapes de prise en charge de leur enfant et de connaître les ressources mises à leur disposition (structures d’accueil, professionnels compétents, aides existantes, etc.)